簡單不簡單的香氣陪伴
簡單不簡單的香氣陪伴
2021.08.11
去年（2020）夏天，我有榮幸去了幾個社會福利機構上課，那時隨筆記下每堂課的感受。一年過去（這一年感覺好長），今年其實應該還要再回去其中一個單位上課，但是疫情影響，相關的負責同事們，我們很有默契的都暫時擱置。（不過如果那個誰你有看到貼文的話，我沒有忘記，我們一起靜靜等疫情再度鬆綁。）
今天整理資料看到那時整理下來的心得，隱去相關關鍵內容，貼在這裡跟大家分享，那些日子的片段心得。
***
週六去基金會上課，對象是身心障礙的孩子（小學、中學到成人都有），還有照顧者。談了很多生活中的壓力，紓壓的方法，芳香療法如何在生活中運用等等，台下眼睛亮晶晶，沒有睡著（笑），而且有各種共鳴。但最有回報的，是中間分享香氣的時刻，還有下課後聊天時，一個課間不停的嘎嘎笑的多重障礙的孩子（30歲上下，是很開心的孩子），找到機會就拉住我的手，不願意放開。
還有一個也是多重障礙的孩子，到了要調他的噴霧的時刻，照顧者說，剛剛聞的味道他都是「mmmmh，香」，所以應該都可以。那可不可以選一個讓他可以立刻安靜下來的配方。（不管小孩是什麼樣貌，照顧者都希望小孩可不可以給我安靜片刻啊，哈哈哈）
***
給一個孩子聞了前面幾組家庭都很喜歡的安定氣味，結果這孩子立刻倒彈2尺皺眉，全場哄堂大笑。（所以大人真的不要自以為知道小孩會喜歡什麼喔！）
***
第三張照片那裡，我刮完檸檬皮的時候，請小朋友都來摸摸檸檬的表皮，看看有沒有滑滑油油的感覺，一度檸檬上面擺滿了小手，超級可愛的孩子們。
***
機構的小編貼文，說陪著孩子上課，覺得自己也得到了療癒和照護。小編寫得很客氣，其實「照顧者」真的也很需要療癒與照護。近日各種社區課程的心得，就是承辦課程的人們（主任、社工、老師、照護員等），迫切需要這些課程內的資訊與簡單的紓壓方法。
***
照片裡的孩子，是屬於輕度的，也是父母充分授權給中心可以拍照貼文的。昨天分了三批的孩子上樓來上課，前兩批是中、重度的，第三批是輕度的孩子，雖然是第一次見面，有感覺到孩子聞到清新果香（昨日主題）的愉快反應，很期待接下來每週一的課程。
***
今天好像可以很厚臉皮的說，我的生命/心理學/芳香療法基礎，可以提供簡單但其實很不簡單的香氣陪伴。
第一組的重症孩子裡面，有幾個是不能控制自己一直發出聲音的，高音頻的叫聲，或是語意不清晰的大喊，其中有一位會仿說但是不太能溝通的孩子，從頭到尾抱著頭背對桌子，在我們分享試香紙的香氣，還有摸水果聞味道的時候，他都不願意轉頭，彎腰幾乎要趴到地上，自言自語。兩位老師很努力鼓勵他轉過來上課，他不要，但一直用高分貝的笑聲和重複的語詞說著，「不要不要，不要不要。」「不是。這個酸酸的甜甜。「辣辣的辣辣的辣辣的。」「葉子尖尖的。」其實他用了他的方式參與了整個課程，而且是從一開始的不要不要，慢慢變成一直很開心的咯咯笑。
***
今天又是慢步一起學飛的日子。我安排了木質的香氣，給孩子聞味道之後，每一個人輪流按摩頸肩、大椎或後背大約1-2分鐘。原來直喊「不要不要不要」的孩子，在桌上趴下來接受我的按摩。起先說我很怕癢的，看到別人按摩也主動說那我也要。緊緊折著自己頸項的，在手掌放上去之後鬆開來。有一個經常是凹折手指不停把拳頭送到嘴巴裡的可愛女孩，今天動作整個放慢了。我面帶微笑但是內心激動，好想落淚的完成了任務。
老師自問自答：「按摩這樣一次會有什麼變化嗎？應該是沒那麼快。」我面帶微笑說你們每日每日的陪伴，一定比我還清楚。
老師接著說：「對其實像這幾個孩子表情上沒什麼反應，但其實整個安定很多。」
香氣的陪伴也是這樣。
一次，一次，再一次。慢慢就會有改變 。
2021.08.11
去年（2020）夏天，我有榮幸去了幾個社會福利機構上課，那時隨筆記下每堂課的感受。一年過去（這一年感覺好長），今年其實應該還要再回去其中一個單位上課，但是疫情影響，相關的負責同事們，我們很有默契的都暫時擱置。（不過如果那個誰你有看到貼文的話，我沒有忘記，我們一起靜靜等疫情再度鬆綁。）
今天整理資料看到那時整理下來的心得，隱去相關關鍵內容，貼在這裡跟大家分享，那些日子的片段心得。
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週六去基金會上課，對象是身心障礙的孩子（小學、中學到成人都有），還有照顧者。談了很多生活中的壓力，紓壓的方法，芳香療法如何在生活中運用等等，台下眼睛亮晶晶，沒有睡著（笑），而且有各種共鳴。但最有回報的，是中間分享香氣的時刻，還有下課後聊天時，一個課間不停的嘎嘎笑的多重障礙的孩子（30歲上下，是很開心的孩子），找到機會就拉住我的手，不願意放開。
還有一個也是多重障礙的孩子，到了要調他的噴霧的時刻，照顧者說，剛剛聞的味道他都是「mmmmh，香」，所以應該都可以。那可不可以選一個讓他可以立刻安靜下來的配方。（不管小孩是什麼樣貌，照顧者都希望小孩可不可以給我安靜片刻啊，哈哈哈）
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給一個孩子聞了前面幾組家庭都很喜歡的安定氣味，結果這孩子立刻倒彈2尺皺眉，全場哄堂大笑。（所以大人真的不要自以為知道小孩會喜歡什麼喔！）
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第三張照片那裡，我刮完檸檬皮的時候，請小朋友都來摸摸檸檬的表皮，看看有沒有滑滑油油的感覺，一度檸檬上面擺滿了小手，超級可愛的孩子們。
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機構的小編貼文，說陪著孩子上課，覺得自己也得到了療癒和照護。小編寫得很客氣，其實「照顧者」真的也很需要療癒與照護。近日各種社區課程的心得，就是承辦課程的人們（主任、社工、老師、照護員等），迫切需要這些課程內的資訊與簡單的紓壓方法。
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照片裡的孩子，是屬於輕度的，也是父母充分授權給中心可以拍照貼文的。昨天分了三批的孩子上樓來上課，前兩批是中、重度的，第三批是輕度的孩子，雖然是第一次見面，有感覺到孩子聞到清新果香（昨日主題）的愉快反應，很期待接下來每週一的課程。
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今天好像可以很厚臉皮的說，我的生命/心理學/芳香療法基礎，可以提供簡單但其實很不簡單的香氣陪伴。
第一組的重症孩子裡面，有幾個是不能控制自己一直發出聲音的，高音頻的叫聲，或是語意不清晰的大喊，其中有一位會仿說但是不太能溝通的孩子，從頭到尾抱著頭背對桌子，在我們分享試香紙的香氣，還有摸水果聞味道的時候，他都不願意轉頭，彎腰幾乎要趴到地上，自言自語。兩位老師很努力鼓勵他轉過來上課，他不要，但一直用高分貝的笑聲和重複的語詞說著，「不要不要，不要不要。」「不是。這個酸酸的甜甜。「辣辣的辣辣的辣辣的。」「葉子尖尖的。」其實他用了他的方式參與了整個課程，而且是從一開始的不要不要，慢慢變成一直很開心的咯咯笑。
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今天又是慢步一起學飛的日子。我安排了木質的香氣，給孩子聞味道之後，每一個人輪流按摩頸肩、大椎或後背大約1-2分鐘。原來直喊「不要不要不要」的孩子，在桌上趴下來接受我的按摩。起先說我很怕癢的，看到別人按摩也主動說那我也要。緊緊折著自己頸項的，在手掌放上去之後鬆開來。有一個經常是凹折手指不停把拳頭送到嘴巴裡的可愛女孩，今天動作整個放慢了。我面帶微笑但是內心激動，好想落淚的完成了任務。
老師自問自答：「按摩這樣一次會有什麼變化嗎？應該是沒那麼快。」我面帶微笑說你們每日每日的陪伴，一定比我還清楚。
老師接著說：「對其實像這幾個孩子表情上沒什麼反應，但其實整個安定很多。」
香氣的陪伴也是這樣。
一次，一次，再一次。慢慢就會有改變 。
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